理科教育

理科教育

「男女平等」は人類を滅亡させる危険思想か否か? Ｋ先生のジェンダー論的男女平等思想への危惧に反応してみました。

ご先祖さまから引き継ぐもの、そんなの無いという気楽さ？ 　ぼくは東京農工大学農学部農芸化学科入学で、卒業は農学科です。入学した学科と卒業した学科が違うのは、大学1年生から2年生に進む際に、転学科したからです。　もともと、...
越境

「おしん」が世界中で見られたという。ぼくとしては「水戸黄門」は、かなりイケルと思うんだけれど、どうだろう？　映像の魅力と、ミャンマーでの教員ドラマのこと。

クウィセロ村での生活が、ぼくの教育支援の原点 　1991～1992（平成3～4）年のほぼ丸々を過ごしたケニア西部の村クウィセロ。青年海外協力隊に参加して、派遣されたその村で、ぼくは中等学校（日本の中学3年生から高校3年生...
理科教育

霊を語る物理教師　血液型判断を経験知から認める大学生物教授　干支の運勢に敏感な化学教師、身近なところにある異界

ぼくたちはどこまで「非科学的」なことから自由だろうか？そもそも、非科学的なことから自由になることは、必要なことだろうか？ 信心と科学との境界 　お正月、初詣でおみくじを引き、その吉凶に一喜一憂する。それは、お楽しみの範囲...